ASSIGNMENT/ TUGASAN HBEF1303

Flat 50% Off Order New Solution

Subject Code :
HBEF1303
University :
Open university malaysia Exam Question Bank is not sponsored or endorsed by this college or university.
Country :
Malaysia

ASSIGNMENT/ TUGASAN

HBEF1303

CO-CURRICULAR EDUCATION/

PENDIDIKAN KOKURIKULUM

JANUARY 2023 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

Answer in Malay or English./

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

Number of words : 2500 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2500 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE

Submission date : 12 March 2023.

Tarikh penghantaran : 12 Mac 2023.

This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /

Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

ASSIGNMENT QUESTION

AIM:

This assignment will enable students to apply good communication and leadership skills in cocurricular activities or projects.

PART 1: ESSAY WRITING

Cocurricular activities help in the holistic development of students and assist in developing critical skills and abilities to be successful and happy in the 21st Century life and workplaces. Therefore, the importance of cocurricular activities is immense during school education.

Based on the above scenario, you are required to do the following:

Identify 3-5 children among family members or friends children. Distribute the questionnaire (see Appendix A_KOKO & 4C). You can use Google Forms, WhatsApp, or other means to distribute the questionnaires.
Using semi-structured interviews, you are also required to interview two parents (among family members or friends) (see Appendix B). Analyse and report your findings. You can use phone calls, Google Meet, or other means to get the information. Use your creativity to carry out the activities in (a) and (b).
Based on the interviews, which soft skills (4Cs: critical thinking, creativity, communication, collaboration) have been mastered by the students who regularly engage in cocurricular activities and why are these skills important for them to excel in life?
What were the problems encountered, and how did the schools, teachers, and parents resolve those problems to ensure the success of co-curriculum implementation?

[Total: 50 Marks]

PART 2: ONLINE CLASS PARTICIPATION (OCP)

Discuss the following topics in the forum and submit proof of your participation in the online discussions:

(a) Reflect on your co-curricular activities in school. Share your experiences in the OCP. Were the activities well taught and did they change your physical activity literacy overall?

(b) If you were the subject panel for co-curricular activities, how would you make co-curricular activities more appealing to students?

[Total: 10 Marks]

INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION

Do the following:

Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment
The screenshots should be an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the sample of Screen Grab below
The screenshots should contain the Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

SOALAN TUGASAN

TUJUAN:

Tujuan tugasan ini adalah untuk membolehkan murid-murid mengaplikasikan kemahiran komunikasi dan kepimpinan dalam projek or aktiviti dalam kokurikulum.

BAHAGIAN 1: PENULISAN ESEI

Aktiviti kokurikulum membantu dalam pembangunan holistik murid-murid. Aktiviti ini juga dapat membantu membangunkan kemahiran dan kebolehan kritikal untuk berjaya dan bahagia dalam kehidupan dalam abad ke-21. Oleh itu, kepentingan aktiviti kokurikulum sangat besar semasa pendidikan sekolah.

Berdasarkan senario di atas, anda dikehendaki melaksanakan perkara berikut:

(a) Kenal pasti 3-5 orang kanak-kanak atau remaja dalam kalangan ahli keluarga atau anak rakan anda. Edarkan soal selidik (Lampiran A_KOKO & 4C). Anda boleh gunakan Google Form, WhatsApp atau cara lain untuk mengedarkan soal selidik ini.

(b) Anda juga dikehendaki mengadakan DUA temu bual (dalam kalangan ahli keluarga atau rakan) menggunakan soalan separa berstruktur (Lampiran B). Buat analisis dan laporkan dapatan anda. Anda boleh menggunakan panggilan telefon atau Google Meet atau cara lain untuk melaksanakan temu bual ini. Gunakan kreativiti anda bagi melaksanakan aktiviti (a) dan (b).

(d) Berdasarkan temu bual, apakah kemahiran insaniah (4K: pemikiran kritis, kreativiti, komunikasi, kolaboratif) yang telah dikuasai oleh pelajar yang kerap terlibat dalam kokurikulum dan mengapakah kemahiran ini penting bagi mereka untuk mencapai kejayaan dalam kehidupan?

(d) Apakah masalah yang dihadapi dan bagaimana masalah tersebut diselesaikan oleh pihak sekolah, guru dan ibu bapa untuk memastikan kejayaan pelaksanaan kokurikulum?

[Jumlah: 50 Markah]

BAHAGIAN 2: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN

Bincangkan topik berkenaan di dalam forum dan hantar bukti penglibatan forum dalam perbincangan dalam talian

Renungkan aktiviti kokurikulum anda di sekolah. Kongsikan pengalaman anda dalam OCP. Adakah ia diajar dengan baik dan dapatkah ia mengubah literasi aktiviti fizikal anda secara keseluruhan?

Jika anda merupakan guru panitia bagi aktiviti kokurikulum, bagaimanakah anda boleh menjadikan aktiviti kokurikulum lebih menarik kepada pelajar?

[Jumlah: 10 Markah]

ARAHAN BAGI CARA MENGHANTAR SEBAGAI BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN

Laksanakan perkara berikut:
1. Pilih LIMA (5) penghantaran anda yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah di sediakan oleh tutor anda. Berikan contoh dalam hujah anda.

Buat tangkapan layar penghantaran dan masukkannya sebagai imej dalam tugasan anda.
3. Imej tangkapan layar mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh tangkapan layar di bawah.
4. Tangkapan layar mesti mengandungi Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

ATTACHMENT

ASSIGNMENT RUBRICS

HBEF1303 CO-CURRICULAR EDUCATION

PART / BAHAGIAN 1: ESSAY WRITING / PENULISAN ESEI

CLO	Criteria/ Kriteria	Weight/ Pemberat	Excellent/ Cemerlang	Good/ Baik	Fair/ Sederhana	Poor/ Lemah	Unsatisfactory/ Tidak memuaskan	Max Marks
CLO	Criteria/ Kriteria	Weight/ Pemberat	4	3	2	1	0
3	Introduction	1.0	The introduction previews the structure and objectives of the paper very clearly	The introduction previews most structures dan objectives clearly	The introduction previews some structure and objectives clearly	Most of the introduction does not preview all structure and objectives clearly	There is no introduction to the paper	4
3	Pengenalan	1.0	Pengenalan menunjukkan struktur dan objektif tugasan dengan cara yang sangat jelas	Pengenalan menunjukkan struktur dan objektif tugasan yang jelas	Pengenalan menunjukkan beberapa struktur dan objektif tugasan yang jelas	Pengenalan menunjukkan struktur dan objektif tugasan yang tidak jelas	Tiada penjelasan dalam tugasan ini
3	Data Collection Method	3.0	Describes in detail the processes and rationale for respondents selection, the interviews conducted, documents and referred records	Describes in sufficient detail the processes and rationale for respondents selection, the interviews conducted, and documents and referred records	A brief description of the processes of identifying respondents and the conduct of interviews	Briefly mention data collection but lacks focus on respondent selection, the actual interviews and the referred documents	There is no description of how data is collected	12
3	Kaedah mengumpul data	3.0	Menghuraikan secara terperinci proses dan rasional mengenai pemilihan responden, temu bual yang dijalankan, dokumen dan rekod yang dirujuk	Menghuraikan dengan cukup proses dan rasional mengenai pemilihan responden, temu bual yang dijalankan, dokumen dan rekod yang dirujuk	Penerangan ringkas tentang proses mengenal pasti responden dan pengendalian temu bual	Sebut secara ringkas pengumpulan data tetapi kurang fokus pada pemilihan responden, temu bual sebenar dan dokumen yang dirujuki	Tiada penerangan tentang cara pengumpulan data	12
3	Analysis of the soft skills (4Cs) and their importance for students to excel in life	3.5	? Detailed analysis of students soft skills and excel in life ? The analysis is deemed above expectation	Detailed analysis of students soft skills and excel in life	A brief analysis of students soft skills and excel in life	The analysis presented lacks focus on soft skills and excelling in life	No analysis was conducted	14
3	Analisis tentang kemahiran insaniah (4K) dan kepentingan untuk pelajar cemerlang dalam kehidupan	3.5	? Analisis terperinci kemahiran insaniah dan kecemerlangan pelajar dalam kehidupan ? Analisis dianggap melebihi jangkaan	Analisis terperinci kemahiran insaniah dan kecemerlangan pelajar dalam kehidupan	Analisis ringkas tentang kemahiran insaniah dan kecemerlangan pelajar dalam kehidupan	Analisis yang dibentangkan kurang fokus kepada kemahiran insaniah dan kecemerlangan dalam kehidupan	Tiada analisis dibuat
3	Analysis of the problems encountered and how these problems resolved	4.0	Detailed analysis of the problems encountered and how these problems were resolved. The analysis is deemed above expectation	Detailed analysis of the problems encountered and how these problems resolved	A brief analysis of the problems encountered and how these problems resolved	The analysis lacks focus on the problems encountered and how these problems are resolved	No analysis was presented	16
3	Analisis tentang masalah yang dihadapi dan bagaimana masalah ini diatasi	4.0	Analisis terperinci masalah yang dihadapi dan bagaimana masalah ini diselesaikan. Analisis dianggap melebihi jangkaan	Analisis terperinci masalah yang dihadapi dan bagaimana masalah ini diselesaikan	Analisis ringkas masalah yang dihadapi dan bagaimana masalah ini diselesaikan	Analisis kurang memberi tumpuan kepada masalah yang dihadapi dan bagaimana masalah ini diselesaikan	Tiada analisis dikemukakan	16
3	Conclusion	1.0	The conclusion is strong. It ties up/ brings together the introduction, content and evaluation well	The conclusion ties up/brings together the introduction, content and evaluation	The conclusion is recognisable but does not tie up the introduction, content and evaluation	There is no clear conclusion. The paper ends	No conclusion was provided	4
3	Kesimpulan	1.0	Kesimpulannya kukuh. Ia mengikat/ menghimpunkan pengenalan, kandungan dan penilaian dengan baik	Kesimpulan mengikat/menghimpunkan pengenalan, kandungan dan penilaian.	Kesimpulannya boleh dikenali tetapi tidak mengikat pengenalan, kandungan dan penilaian	Tiada kesimpulan yang jelas. Kertas itu tamat secara mendadak	Tiada kesimpulan diberikan	4
	TOTAL	12.5						50

PART 2: ONLINE CLASS PARTICIPATION/ PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN

Marks for the forum will be given based on the following rubric:

QN	CLO	Criteria	Weighting	Excellent	Good	Fair	Poor	Unsatisfactory	Max marks
QN	CLO	Criteria	Weighting	4	3	2	1	0	Max marks
	3	Qualityof Postings	2.5	All five comments are good, appropriate, relevant, meaningful, and respectful. Postings reflect active participation within the assignment timeline.	Four comments are good, appropriate, relevant, meaningful, and respectful. Postings reflect participation within the assignment timeline.	Two or three comments are good, appropriate, meaningful, and respectful. Postings show relatively short participation time.	One post was submitted. OR All posts are done in one day. OR None of the comments is good and relevant. OR Comments are short responses that are not substantial or meaningful. Minimum effort (e.g. I agree with Tina)	Postings are done past the assignment timeline. OR No postings given as proof of participation in the discussion	10
				Kelima-lima komen adalah baik, sesuai, relevan, bermakna dan menghormati. Hantaran mencerminkan penyertaan aktif dalam garis masa tugasan.	Empat komen adalah baik, sesuai, relevan, bermakna, dan menghormati. Hantaran menggambarkan penyertaan dalam garis masa tugasan.	Dua atau tiga komen agak baik, sesuai, bermakna dan menghormati. Siaran menunjukkan masa penyertaan yang agak singkat.	Satu hantaran telah diserahkan. ATAU Semua siaran dilakukan dalam satu hari. ATAU Tiada komen yang baik dan relevan. ATAU Komen ialah respons pendek yang tidak penting atau bermakna. Usaha minimum (contoh Saya bersetuju dengan Tina)	Hantaran dilakukan melepasi garis masa tugasan. ATAU Tiada hantaran diberikan sebagai bukti penyertaan dalam perbincangan.
		Total Marks	2.5						10

*QN = Question Number

Order New Solution

Uploaded By : Akshita
Posted on : November 26th, 2024
Downloads : 0
Views : 98

ASSIGNMENT/ TUGASAN HBEF1303